ROL: Secretaria
ACTIVIDADES:
Miércoles:
- Continuar realizando los puntos de la actividad pasada.
-Los otros equipos terminaran de exponer.
-Represente mediante un diagrama las etapas desarrolladas hasta el momento.
-Construir un semillero virtual para identificar el recorrido del Prototipo.
-Diseñar la plataforma móvil (teniendo en cuenta el número de sensores y motores que este necesite.) utilizando Fischer technik.
-Realizar un diagrama donde se muestre la lógica de programación para el funcionamiento de la plataforma móvil.
-Desarrollo del tecno diario.
Jueves:
-Bloque de emprendimiento: en este primer bloque continuamos realizando las actividades del proyecto de finanzas, el líder fue por las carpetas y los libros para empezar a solucionar, las cosas que no entendía se las pregunte a la profesora en el día de hoy adelante el slogan y las preguntas 21 y 22.
-Bloque de sociales: en este segundo bloque íbamos a trabajar religión pero decidimos continuar con el tema de climodiagramas, primero realizamos la grafica del climodiagrama, segundo analizamos y sacamos conclusiones de esto y compartimos nuestros conocimientos, ideas y preguntas y dudas por resolver al final de clase escribimos en el cuaderno un ejercicio para realizarlo según lo entendido.
-Bloque de español: en este último bloque realizamos un dictado en hojas de block, la profesora nos dicto 51 frases rápidamente y cuando termino de inmediato le entregamos la hoja a la profesora, después la profesora entrego a cada estudiante un dictado de otro compañero para corregirlo de las siguiente manera: la profesora nos decía la ortografía de las palabras y al final escribimos una tarea para el lunes sobre esto.
Viernes:
-Bloque de matemáticas: en este primer bloque teníamos evaluación pero la profesora la aplazo ya que nosotros le pedimos el favor que nos explicara bien el tema.
-La profesora evaluó las competencias de cada estudiante de la siguiente manera: realizo en el tablero un cuadro con filas y columnas donde cada estudiante iba y realizaba lo que la profesora le dictaba y otros compañeros fueron y evaluaron lo que hicimos nosotros y al final la profesora nos explico y nos corrigió los ejercicios malos y nos pregunto que como nos habíamos sentido haciendo la actividad y siendo evaluados.
-Realizar en el equipo de trabajo un problema con los temas que vimos en la actividad anterior de las competencias de cada uno.
-Bloque de ciencias: en este segundo bloque continuamos con el tema de la reproducción de las plantas y vimos la polinización animada de una abejita y una flor y los estudiantes que no habíamos terminado de escribir en el cuaderno el taller anterior de realizar el cuadro comparativo y definir los conceptos nuevos de reproducción en las plantas.
-Bloque de inglés: en este tercer y último bloque de la semana íbamos a trabajar en el curso de inglés del Sena pero a muchos compañeros no nos ha llegado el correo de la inscripción.
-Continuamos realizando la coevaluacion e ingresamos al auditorio, en este la rectora nos felicito por el buen trabajo que realizamos la semana pasada que ellos estaban en capacitaciones, la profesora clementina continuo hablando sobre las normas de convivencia, los noviazgos en el colegio, la buena presentación y la puntualidad, la profesora Ullenid nos pidió una colaboración de 500 pesos para llevarlos el lunes, la profesora Ángela informo sobre la salida al jardín botánico la cual se realizara el 14 de septiembre y el profesor Hernán sobre el compromiso de estudiar, después uno de los estudiantes de cada salón hicieron una reflexión de la semana y de esta manera finalizo la semana.
Aportes que hice a mi grupo: esta semana mi mayor aporte fue en el área de ciencias naturales ya que aporte mucho en ideas para la construcción de un cuadro comparativo donde saque conceptos, característicos y ventajas de la reproducción en los vegetales, en el área de artística exprese lo que pensaba sobre las cometas y realice mi autoevaluación, en el tecno parque aporte en la terminación de la grafica de las etapas vividas hasta el momento en la línea de robótica, en el área de matemáticas salí al tablero a evaluar mis competencias y esto aporto mucho al grupo ya que algunos compañeros que me evaluaron cayeron en errores al igual que yo pero al menos los vamos a corregir para ser cada día mejores y aporte dando e ideas para realizar el problema de la actividad de matemáticas.
Reflexión del aprendizaje de toda la semana: en esta semana reflexione sobre mi ortografía la cual me sirve para comunicarme literalmente bien y aprender también se puede hacer divertidamente, si tenemos dudas resolverlas para aprender más cada día y preguntarle a los que te pueden colaborar, socializar tosa actividad para corregir nuestros errores, autoevaluarnos es muy importante porque por medio de esto nos daremos cuenta cuáles son nuestras debilidades y fortalezas, si le pones atención a un tema lo entenderás a la perfección y todo te saldrá bien, corregir nuestros errores para ser cada día mejores en el campo de la humanidad, confía en si mismo eso te hará ser más fuerte y te permitirá desafiarte y colaborar mucho. En la reflexión de esta semana quiero agregar la reflexión de cada grupo de esta semana, en 8-1 su reflexión consistió en el desorden, en 8-2 sobre la indisciplina, en 8-3 la autonomía y en 8-4 sobre el respeto hacia el profesor Hernán y todas las personas que nos rodean.
FECHA: Semana del 6 al 10
ROL: Secretaria
ACTIVIDADES:
Lunes:
-Bloque de español: en este primer bloque ingresamos al auditorio a comenzar la semana y a recibir información de las actividades para esta semana y hicimos una oración.
-Nos desplazamos hacia el salón de clases en este comenzamos el bloque de español, primero la profesora nos leyó un artículo de comprensión lectora llamado con pelos y señale y a partir de esto sacamos las ideas principales y realizamos un taller llamado juego semántico: el diccionario.
-La profesora recogió la plata del refrigerio y fue calificando las fichas bibliográficas, nos entrego el dictado calificado para corregirlo en el cuaderno.
-Bloque de matemáticas: en este segundo bloque la profesora llego y nos dejo una actividad ya que se tenía que ir a reunión de consejo académico, carolina nos escribió los ejercicios en el tablero, la profesora llego y realizamos la evaluación la cual consistió de un problema matemático.
-Bloque de religión: en este tercer bloque escribimos en el cuaderno un texto sobre la biblia y resolvimos algunas inquietudes sobre el tema, aportamos ideas y conocimientos.
Martes:
-Bloque de ciencias: en este primer bloque evaluamos algunos conceptos, actividades y estudiamos sobre la mitosis y meiosis, dibujamos y vimos algunos videos sobre las fases de estos dos conceptos y escribimos en el cuaderno la definición de taxonomía.
-Bloque de tecnología: en este segundo bloque continuamos realizando el taller de finanzas manualmente ya que hoy no tuvimos los computadores a nuestra disposición, el líder se llevo el libro para la casa para planear como iremos a desarrollar las actividades de la segundad unidad llamada “a la salida del colegio”.
-Bloque de artística y dirección de grupo: en la primera hora de este bloque la profesora llego y de inmediato nos dijo que comenzáramos a realizar la cometa, mi equipo y yo realizamos primero el esqueleto y luego le pegamos el pastico por los dos lados de dos colores verde y café; en la segunda hora que tocaba dirección de grupo continuamos realizando la cometa ya que le profesor se fue a realizar compromisos y nos dejo la coevaluacion para terminarla y de esta manera finalizo jornada.
Miércoles: visita al Sena de la salada
-Primera parte el invernadero: en el día de hoy llegamos al Sena de la salada aproximadamente a las 7: 50 am, nos instalamos en una carpa blanca para escuchar la información del día de hoy sobre las actividades que realizaremos y como nos desplazaremos a los diferentes lugares, primero se presentaron los tres guías que nos acompañaran en el recorrido, llenamos una hoja de inscripción y nos dividimos en tres grupos, a nosotros nos toco con el guía Carlos y comenzamos conociendo el invernadero que es donde se cultivan las plantas con temperaturas programadas, allí conocimos un cultivo de tomates el cual debe permanecer en este lugar, un invernadero se construye para controlar las temperaturas en este hay dos sensores uno de humedad y otro de temperaturas, esto hará una producción más limpia y sana, los sensores están conectados a un programador para optimizar el agua, existen dos tipos de riego en el invernadero que son el gotero y la microespecion, en este lugar hay abonos orgánicos y plantas de luz corta y otras de luz larga.
-Segunda parte el complejo forestal: en este segundo lugar llamado complejo forestal aprendimos que es donde manejan los bosques, allí hay plantas que ayudan a la conservación del agua, en este lugar se realiza todo el proceso de la manera. Conocimos los laboratorios por fuera donde se le da la esencia a las plantas.
-Tercera parte el vivero: en este tercer lugar que visitamos es el vivero allí es donde germinan las plantas, la diferencia entre invernadero y un vivero que son las siguientes: en el invernadero se cultiva y en el vivero se siembran las semillas para que germinen, un sustrato es el medio para que la semilla germine y después de germinar se pasan por una cama, la importancia de ponerle letrero a las plantas cuando están en el proceso de germinación es la fecha, quien la sembró, que clase de cultivo es, tiempo y periodo. Las hortalizas babi las siembran en este vivero para una sola persona.
-cuarta parte el orquidiario: en esta cuarta estación conocimos un orquidiario y el nombre de la orquídea nacional que es clatendabaseviche, en este lugar se realiza la propagación que es multiplicar las orquídeas para la venta del mercado, conocimos una planta llamada alvinia que es la que ayuda a que haya oxigeno en la peceras, el biopreparado que se realiza con el estiércol de las vacas y es orgánico. Una orquídea es epipitas que se significa que depositan de otra planta pero no se alimentan de ella.
-Quinta parte equinos y búfalos: en este lugar conocimos la parte de los quinos y búfalos allí hay 5 yeguas dos embarazadas y 3 solitarias, aprendimos que la burra y el caballo es igual a la mula roma y la yegua y el burro es igual a la mula, en el Sena de la salada hay 5 búfalos, conocimos a Nelly que fue destetada, que es quitarle a la mamá para que no siga tomando leche, a los búfalos les ponen una argolla en la nariz por que tiene mucha fuerza, este es un rumiante que tiene tres estómagos y un predado es el que tiene los ojos a los lados de la cara como el caballo , la cebra, la yegua, etc.
-Sexta parte producción agrícola sostenible: en este lugar conocimos lo que es la producción agrícola sostenible: que son las plantas aromáticas y medicinales como el romero, cartucho, limoncillo, etc. En este lugar también se siembran las plantas frutales como la mora y aprendí que la penca de sábila alivia la tos y y conocí una planta llamada prontoalivio.
-séptima parte formación producción- cunicultura: en este lugar conocimos lo que es la formación y producción- cunicultura allí hay cuatro tipos de raza las cuales son: rusacaliforniano, nuevaselandia, chichillan y mariposa, estos conejos se alimentan al día con 150 gramos y se lo dividen en 75 por la mañana y 75 por la tarde, pasamos a la parte de conejas productoras las cuales algunas tienen torticules que es una enfermedad muy frecuente en ellas. Tomamos diez minutos de descanso y alimentación para continuar con el recorrido.
-Octava parte subir a la meseta: en esta octava etapa subimos a la meseta, casi todos mis compañeros votaron para que subiéramos por un caminito lleno de pantano y yo y dos compañeras mas votamos para que subiéramos por la carretera pero al fin ganaron la mayoría entonces subimos por el caminito de pantano donde conocimos, nos deslizamos, nos ensuciamos, reímos, gritamos, jugamos y hablamos con el guía llamado Carlos pero mi compañera Estefanía y yo le pusimos como nombre Felipe y el nosotras nos coloco los siguientes nombres a Estefa- juliana y a mi socorro, nos divertimos mucho con él y con todos los del grupo, cuando llegamos a la meseta hicimos mucho silencio ya que conocimos donde las aves ponen en el suelo y si gritábamos o hablábamos se estresaban y no ponían huevos, caminamos otro poquito y llegamos a la parte de gastronomía donde nos contaron como ordeñaban al ganado y esa leche la pasan a los laboratorios donde inmediatamente hacen el proceso para producir cuajada, quesito mozarela y demás, otro de los sitios más interesantes es por donde pasa el ganado para producir lo que es el chorizo y organizar la carne para la alimentación, después de esto conocimos los chivos, y bajamos de nuevo, pero ya por la carretera ya que estaba empezando a llover, cuando llegamos nos despedimos de nuestro guía Carlos-Felipe y le dimos las gracias a todo el personal del Sena de la salada por invitarnos y brindarnos esos buenos conocimientos, esta experiencia la llevare siempre en el corazón y me gustaria volverla a repetir ya que aprendí mucho y conocí muchas personas agradables y buenas.
Jueves:
-Bloque de emprendimiento: en esta primera clase expusimos las carpetas del proyecto finanzas de la siguiente manera, primero la silueta, después el balance personal y por último las diapositivas, algunos compañeros no expusieron y tuvieron que firmar por irresponsabilidad, a mí me dio muchos nervios pero al fin logre exponer y al final cuando todos expusimos salimos a descanso.
-Bloque de sociales: en esta segunda clase socializamos sobre la visita al Sena de la salada y hablamos sobre las cosas adecuadas para salir a lugares diferentes como por ejemplo una montaña, meseta, explorar un bosque, etc.
-Bloque de español: en esta tercera clase realizamos la autoevaluación y la coevaluacion con la profesora Ullenid ya que el profesor Hernán se tuvo que ir, la profesora nos puso una actividad sobre los valores y anti valores del equipo y dejo Estefanía encargada de recogerlo ya que ella se fue con la rectora y los demás profesores a la vitrina pedagógica al final de la clase Estefanía recogió las carpetas de las evaluaciones y la actividad.
Viernes:
-Bloque de matemáticas: en esta clase comenzamos calificando los ejercicios de la clase pasada unos a otros, la profesora se dio cuenta de que nadie había terminado toda la actividad de los 30 ejercicios entonces nos puso a consultar para exponer el lunes y continuamos realizando los ejercicios que nos hacían falta, algunos compañeros se pusieron hacer otras actividades que no debían y de inmediato les calificaron y a nosotros los que nos interesamos por aprender y entender fuimos donde ella a resolver los ejercicios que no entendíamos.
-Bloque de ciencias: en esta segunda clase comenzamos realizando la evaluación que estaba planeada para hoy y después la profesora empezó a calificar y nos iba diciendo las respuestas cuando terminamos esta primera hora comenzamos la segunda presentando las actividades de este primer periodo y ella nos califico todo.
-Bloque de inglés: en este bloque ingresamos a la página saberingles.com y los que ya están inscritos al curso del Sena continuaron realizando los ejercicios.
Aportes que hice a mi grupo: mi primer aporte de la semana para el grupo comenzó el día martes en la clase de artística donde cumplí con mi deber de llevar los materiales a la clase para realizar la cometa del equipo, ayude armarla, pegarla y decorarla quedo hermosa, en la salida al Sena de la salada colabore en lo que más podía, como la disciplina y en los recursos que yo tengo y le puedo brindar a los que me rodean, mis opiniones también se necesitan para realizar la coevaluación del equipo como la hicimos el jueves y en el área de ciencias colabore realizando el mapa mental de las dos reproducciones en las plantas (asexual y sexual) ya que hoy viernes calificarían todas las actividades realizadas en el periodo.
Reflexión del aprendizaje de toda la semana: todos los días cada una de las personas que habitan en este planeta reflexionan ya sea por sus actos o expresiones, mi reflexión de la semana comenzó en el área de español con algunas expresiones que nosotros utilizamos para transmitir una información en el lenguaje parlache, insistir con un problema para encontrarle una solución nos hace cada día mejores académicamente, estudiar y memorizar cada concepto visto es muy bueno ya que aprendemos mas, trabajar en equipo hace que nuestra personalidad salga a luz y podamos darnos el lujo de conocernos más afondo, la mejor reflexión que pude hacer fue en la visita al Sena de la salada ya que aprendí demasiado y pude observar y analizar el futuro de muchas personas las cuales habitan allí y me puse a pensar cómo podrá ser mi futuro si logro hacer realidad mi sueño y evaluarnos nos sirve para corregir nuestros errores y para darnos cuenta en que estamos fallando para mejorarlo.
FECHA: Semana del 13 al 17
ROL: Secretaria
ACTIVIDADES:
Lunes:
-Bloque de español: en este día de hoy iniciamos en el auditorio reflexionando sobre la semana pasada y esta, nos contaron que el valor que trabajaremos en el mes de septiembre es el de la colaboración, 5 compañeros que asistieron el sábado 11 de septiembre a la institución nos contaron como fue la experiencia en la reunión con los padres y estudiantes que ingresaran el otro año a la institución.
-En la clase de español vimos un nuevo tema llamado las normas APA loas cuales se utilizan solo para presentar trabajos científicos y de investigación, las estudiamos y analizamos pero solo logramos llegar hasta la mitad ya que empezamos a presentar el trabajo sobre la literatura colombiana, mi compañera Estefanía y yo alcanzamos a exponer la primera parte del trabajo ya que salimos a descanso.
-Bloque de matemáticas: en este bloque expusimos la tarea sobre la suma y diferencia de cubos, al principio no entendía muy bien pero al pasar los minutos le puso mucha atención y entendí bien, aunque no logre resolver un ejercicio ya que no lo entiendo y me puse muy triste pero con dedicación y esfuerzo yo sé que soy capaz y lo voy a logar.
-Bloque de sociales y religión: esta primera hora la comenzamos con una oración y luego el profesor nos leyó un texto y aprendimos que es séneca lo cual se significa la brevedad de la vida y también conocimos un pequeño resumen de Michel Ende. Momo que fue la extraña historia de los ladrones del tiempo y de la niña que les devolvió el tiempo a los hombres. Una novela o un cuento de hadas, al final organismos el clima diagrama de Bogotá.
Martes: salida pedagógica al jardín botánico.
En el día de hoy realizamos una visita al jardín botánico, cuando llegamos nos reunimos con los profesores y conocimos los guías los cuales nos acompañaran durante todo el recorrido compartiendo sus conocimientos, los nombres de estos son Mónica, David y Deisy, nos dividimos en 3 equipos a mi me toco con el guía David, cuando nos conocimos todos muy bien lo primero que conocimos fue el guayabero que es un árbol que tiene más de 100 años y es gigantesco y muy lindo, entramos al humedal donde pueden vivir algunas ranas y renacuajos en este lugar hay muchos microorganismos, los humedales son muy importantes ya que son los que nos brindan agua, continuamos caminando y David nos conto que en los bosques hay plantas que crecen en el suelo y en el agua, los musgos son los que conservan la humedad, continuamos con el recorrido y aprendí que la flor de la piña empieza a fusionarse y cada punto de esta es una flor, a el oso de ante ojos le gusta comer la flor de la piña, las teridofitas se reproducen por esporas, hay hongos que son comestibles como los piñones, mas adelante vimos unas plantas en el suelo que no tienen tallo y ellas se esparcen para recibir un poquito de luz y así poder realizar su fotosíntesis esta plantas es llamada el balazo, vimos que en un solo árbol hay dos el más grande es llamado matapalo y es un parasito el cual mato al otro, helicondria, hay un platanillo familiar del banano aunque el banano no tiene tallo en realidad son un montón de hojas, loa maraca es familia del jengibre, continuamos caminando y llegamos al árbol del cacao que es de donde se extrae el chocolate, este árbol es hermoso y la semilla es con la cual se realiza el proceso del chocolate, en el jardín botánico hay una cantidad de plantas epifitas como las orquídeas, helechos, etc. El jardín del desierto: en todo desierto hay muy poco agua y cuando hay es en oasis, nuestro guía David nos pregunto ¿si los cactus tiene hojas?, algunos compañeros dijeron que si y que son las espinas y eso es lo correcto, nos conto que el higo se puede comer y es muy dulce y naranjado esto es fruto del cactus, la diferencia entre corona de espinas y cactus es que ellas si tienen hojas diferentes a las de los cactus, las hojas de un musgo y el grosor son del tamaño de una célula. El árbol del jaguar tiene unos frutos que al exprimirse le sale una tinta la cual utilizamos para los tatuajes, cuando nos desplazamos hacia el lago conocimos que este tiene muy buena calidad de agua ya que viven muchos peces, tortugas, patos y una garza que se alimenta de los peces, al desplazarnos al restaurante del jardín conocimos la huerta donde encontramos col, orégano, ruda, limoncillo, repollo, lechuga, albahaca, cebolla, cebollín, etc. En el recorrido encontré el nombre de un árbol muy lindo el cual es moraceae, su nombre científico es ficus benjamina y su nombre común es falso laurel, luego pasamos al huerto medicinal y encontré un letrero que dice: este tradicional lugar crecerá y se enriquecerá en especies curativas y medicinales, que forman parte de nuestra inmensa riqueza, David nos conto de una plaga de cucarrones que están perforando los arboles, entonces en el jardín ponen como una especie de vasitos naranjados y rojos en el árbol para prevenir esto, el último lugar que estuvo en el recorrido con el guía fue en la casa de las mariposas donde aprendimos que todos los insectos tienen 6 patos y los arácnidos tienen 8, los dípteros son los animales que tienen dos alas como los moscos y los mosquitos, los insectos tienen el aparato bucal externo, las plantas son muy importantes para las mariposas como para todo, las antenas de estas son las detectoras de olores de ellas como lo hacen las hormigas, están se alimentan de sales minerales no de sangre, cuando entramos al mariposeo vimos una cantidad de mariposas variadas y diferentes pero todas muy hermosas, antes de salir conocimos una mariposa enorme con una lengua muy larga, terminamos el recorrido a las 10:00 am y le dimos las gracias a David y nos desplazamos hacia el punto de encuentro en este ya podíamos ir a visitar la fiesta del libro pero antes monte con algunos compañeros al metroplús que es muy hermoso y cuando entramos nos explicaron cómo va a funcionar el año que viene en el primer semestre y como será su recorrido, vimos un video y al finalizar nos dieron un detalle de recuerdo del metroplús, al salir de este visitamos algunas estaciones de la fiesta del libro y salimos hacia los transportes.
Miércoles:
-En el día de hoy terminamos de realizar los ejercicios de las actividades de la clase pasada que fueron puesto por el profesor Andrés nuestro asesor, en la clase pasada íbamos muy adelante con nuestro trabajo, pero los únicos puntos que realizamos completamente fue el primero, segundo, tercero y cuarto que lo desarrollamos entre todos los miembros del equipo mediante la distribución de cada punto de la actividad a cada miembro haciéndonos falta el quinto el cual terminamos este día.
-realizar un diagrama de flujo en ROBO PRO donde se presentara lógicamente el funcionamiento de la plataforma móvil para que valla de adelante a otras y de derecha a izquierda, siguiendo una ruta en el semillero virtual. Para esta programación se nos dificulto un poco ya que nos enredamos con algunas partes de esta programación como de que había cuatro sensores y dos motores y de que uno hacia de que iba en línea recta entre otros. Para desarrollar este punto el profesor nos facilito una guía la cual leímos y analizamos para comprender nuestro error. Luego de realizamos y lo comprobamos, nos llenamos de alegría ya que de inmediato nos funciono. Este día falto Santiago un miembro de nuestro equipo. Este punto lo realizamos entre todos.
-logramos aprender que primero de actuar debemos analizar detalladamente porque para poder entender una cosa se debe graficar si es posible o plantear un borrador donde analicemos las funciones de cada uno de los componentes del desarrollo de una actividad. Luego le entregamos todo nuestro desempeño al profesor ya que en este día era la última clase en robótica ya que para la próxima cambiamos de línea.
Jueves:
-Bloque de emprendimiento: en esta primera clase continuamos realizando las actividades de tecno finanzas pero ocurrió un problema y fue que solo teníamos acceso a 2 computadores por mesa, entonces mientras unos trabajaban que eran los que no tienen computador en su casa los otras hacíamos otras cosas, luego de un rato llego un señor con mas computadores y así pudimos todos trabajar en las actividades.
-Bloque de sociales: en esta clase repasamos geografía, cartografía y climatología
ya que mañana viernes 17 de septiembre tendremos las evaluaciones de periodo, el profesor comento una idea sobre el ir de nuevo al salado para concentrarnos en el tema del invernadero y con esto que podamos construir un mapa, después de esto el profesor nos leyó un artículo del colombiano sobre los invernaderos, vimos la diferencia entere invernadero y vivero y analizamos que tiene que ver las montañas frente al clima.
-Bajamos al coliseo y nos ubicamos en el noroeste de este lugar, el profesor llego y nos explico sobre las altiplanicies, la escala, la montaña pitasol, las mesetas, los mapas temático y una cuenca, estudiamos y analizamos un mapa de Medellín y al final el profesor nos dibujo en el tablero las precipitaciones de bello, Medellín y caldas.
-Bloque de español: en esta clase la profesora iba a terminar de calificar las actividad de la literatura colombiana y terminar de explicar las normas APA pero ella se tuvo que ir a una reunión de profesores entonces nos dejo leyendo de esteban Echeverri titulado el matador, al inicio todos estábamos muy juiciosos leyendo afuera pero se puso a llover, entonces nos entramos y casi todo el salón nos pusimos a jugar y hablar y cuando llego la profesora Manuella la representante de grupo le conto a la profesora y ella nos dijo que a todos nos va a rebajar un punto.
Viernes:
-Bloque de matemáticas: en la primera hora de este bloque comenzamos realizando la evaluación de matemáticas la cual consistió en 8 preguntas de selección múltiple, esta prueba era de análisis, operaciones y memoria ya que todo lo que estaba allí lo habíamos visto en todo el periodo.
-En la segunda hora de este bloque realizamos la evaluación de español la cual consistió en comprensión lectora y selección múltiple, esta fue la más larga de todas las evaluaciones y nos dieron muy poco tiempo y cuando la profesora Nora la recogió yo no había terminado y me puse a llorar y súper triste, pero no me rendí y fui a buscar a la profesora para rogarle que si me hacia el favor y me dejaba terminar la evaluación pero todo eso fue inútil porque no me dejo pero a mi compañera Estefanía si, entonces todos fuimos reclamarle y ella se enojo por que algunos se expresaron mal hacia ella.
-Bloque de ciencias: en la primera hora de este bloque realizamos la evaluación de sociales la cual consistió en compresión lectora, análisis, geografía, cartografía, climatología, climadiagramas y estudio cuando terminamos la profesora Ullenid nos iba a dejar continuar con la prueba de ella pero muchos se pusieron a comer y a ella le dio mucha rabia y de inmediato nos lo quito, continuamos con la clase de ciencias donde nos entregaron las evaluaciones, mi puntuación fue de 13 preguntas buenas de 20 y mi nota fue de 3.2.
-Bloque de inglés: en esta clase socializamos la evaluación de sociales, el profesor compartió un texto con nosotros sobre el amor y la amistad y al finalizar nos brindo galletitas y rifo dos cajitas de chocolates las cuales se las ganaron Estiven y Ángela.
Aportes que hice a mi grupo: Esta semana mis aportes comenzaron en el área de español donde compartí con mis compañeros la exposición de la literatura colombiana la cual realice con mi compañera Estefanía, en la salida pedagógica al jardín botánico aporte toda la atención, disciplina, respeto y amabilidad, en el tecno parque mi compañera Estefanía y yo terminamos de realizar el punto 5 que fue construir un diagrama de flujo en ROBO PRO donde se presentara lógicamente el funcionamiento de la plataforma móvil para que valla de adelante a otras y de derecha a izquierda, siguiendo una ruta en el semillero virtual, en el área de emprendimiento colabore prestándole los computadores a los que no tiene en la casa ya que ese día no tuvimos acceso a todos los computadores, realizando todas las evaluaciones de conocimientos aporte mi autonomía y compartí con mis compañeros y el profesor Hernán el día del amor y la amistad.
Reflexión del aprendizaje de toda la semana: esta semana comenzamos reflexionando sobre la semana pasada y esta que paso, el valor que trabajaremos esta semana será el de la colaboración, hacer las cosas con amor y que se lo reconozcan por el esfuerzo que se le metió es muy bonito como cuando expusimos mi compañera Estefanía y yo la literatura colombiana, cuando no entiendo algo hay que persistir para lograr el propósito, aprender cosas nuevas cada día nos hace mas buenas personas y conocer personas nuevas que nos brindan sus conocimientos es espectacular como cuando visitamos el jardín botánico, terminar con todas las actividades que nos asignaron a tiempo nos alza el ánimo como en el tecno parque que finalizamos con la línea de robótica con todo realizado, mi mayor reflexión esta semana fue en el área de español donde por un momento dejamos a un lado el valor de la autonomía cuando la profesora nos dejo solos y no nos comportamos bien y evaluarnos honestamente para conocer mis aprendizajes nos da más autonomía.
FECHA: Semana del 20 al 24
ROL: Secretaria
ACTIVIDADES:
Lunes:
Bloque de español: en este primer bloque socializamos el origen de la literatura colombiana, vimos la diferencia entre un mito y una leyenda y escribimos en el cuaderno la evolución de la literatura colombiana, literatura aborina o precolombina las características y los principales escritores y obras de esta y también copiamos el significado de Yurupary, mi compañera Estefanía y yo repartimos las frases de Gabriel García Márquez la pegamos en el cuaderno y mostramos algunos libros de él.
-Ingresamos al auditorio, realizamos un pequeña reflexión, un compañero del grupo 8.2 nos leyó un poema y luego la profesora Ullenid lo volvió a leer pero con más sentimiento, la profesora Ángela nos leyó un cuento y después vimos un video sobre los derechos humanos y nos contaron que mañana realizaremos una actividad con un foro sobre esto.
-Bloque de matemáticas: en este bloque socializamos la evaluación de la semana pasada, la corregimos en el cuaderno y luego nos entrego la evaluación en la cual saque 2 preguntas buenas de 8 y mi nota fue baja.
-Bloque de sociales: en este bloque comenzamos con la exposición de las regiones biogeografías de Colombia, los que expusieron el día de hoy fueron los bosques tropicales y los desiertos ya que no nos alcanzo el tiempo para exponer todos pero mañana en dirección de grupo terminaremos porque ya comenzó el cuarto periodo.
Martes:
-Bloque de ciencias: en esta clase escribimos en el cuaderno las preguntas que sacamos malas en la evaluación con sus respectivas respuestas, la profesora llamo a los que le debían trabajos y llamo algunos estudiantes incluyéndome para responderle una pregunta que le debíamos para ella evaluar la parte oral, después de esto la profesora le prestó a cada equipo un libro para escoger un tema y profundizar en él para el viernes reunir toda la información que cada uno de nosotros consultemos sobre nuestro tema que es las plantas carnívoras.
-Bloque de tecnología: en esta clase ingresamos a thinkquest para entrar a las website de Manuella, Salome y Estiven para realizar las encuestas, después que ya habíamos hecho estas ingresamos a la website de la profesora para realizar la autoevaluación 2, continuamos con las actividades de tecno finanzas ya que hasta hoy era el plazo de terminar todas las actividades, mientras nosotros trabajábamos la profesora nos calificaba los bogger de cada uno.
-Bloque de artística y sociales: en la primera hora de este bloque planteamos ideas para trabajar la campaña de prevención contra el dengue.
-En la segunda hora de este bloque continuamos exponiendo las regiones biogeografías de Colombia, mi compañero estiven expuso los bosques templados el solo y luego nosotras continuamos con la exposición de nosotras también sobre este tema ya que todos éramos unidos pero el decidió hacer la exposición el solo, los que faltaron lo harán después.
Miércoles: Línea de biotecnología
-En este día de hoy comenzamos una nueva línea la cual es biotecnología, en esta conocimos a la asesora María Isabel y ellas nos conoció a nosotros por medio de una presentación con el nombre, después la asesora dio inicio por medio de una presentación de que es la biotecnología y todos los aspectos sobre esta línea, conocimos el tema de los microorganismos que son las bacterias, hongos y protozoos y con base a esto comenzamos a desarrollar la actividad del dio de hoy.
-Comenzamos con la actividad investigativa donde había que responder 5 preguntas sobre los microorganismos, primero investigamos ¿Qué microorganismos habitan en el suelo?, ¿Que microorganismos habitan en el agua?, ¿Cómo influyen los microorganismos en las plantas?, ¿Cómo influyen los microorganismos en los animales y personas? Y ¿Cómo se puede observar los microorganismos presentes en el suelo? Cuando ya teníamos la primera parte de las actividades de hoy solucionada le mandamos esto al correo a María Isabel.
-Continuamos realizando la segunda actividad la cual se trato de ingresar a tres páginas que la asesora nos asigno para escoger el artículo que más no gusto y realizar una imagen o una presentación en diapositivas, mis dos compañeras y yo escogimos MICROBE MANGA: EL KIAVAK y realizamos una imagen y un video con este articulo al tener todo listo lo montamos al thinkquest y a la website.
Jueves:
-Bloque de emprendimiento: en esta clase lo primero que hicimos fue conocer la nota final del área de tecnología, luego comenzamos a desarrollar las actividades del proyecto de finanzas la unidad 2 llamada un sábado en la tarde, la profesora fue llamando a los que faltaban por revisarle la carpeta de la unidad 1, cuando ya había calificado todas las carpetas nos dio la nota final de emprendimiento.
-Bloque de sociales: en esta clase hablamos sobre la semana de la convivencia que se realizara desde el 19 de octubre al 24, en estos días trabajaremos el valor del respeto y cada grupo le toco un subtema los cuales conocimos, a 8-4 nos toco el respeto por los demás ejemplo por la sociedad, familia, colegio, barrio, etc. Luego de esto el profesor dejo a la compañera Estefanía dictándonos los derechos, las garantías y deberes del capítulo 1 de los derechos fundamentales, copiamos en el cuaderno una consulta y socializamos el tema del respeto.
-Bloque de español: en este bloque reflexionamos sobre las notas que sacamos en el examen y me gusto mucho como la profesora nos hablo ya que estoy segura que más de uno reflexiono demasiada sobre la mediocridad, luego de esto corregimos el examen y además repasamos muchos temas con este examen y al final la profesora nos informo sobre la nota final del periodo
Viernes:
-Bloque de matemáticas: en esta clase primero conocimos la nota final del periodo y luego comenzamos un nuevo tema el cual es la geometría y con esto comenzamos a realizar un taller de introducción al tema, solo alcanzamos a desarrollar dos ejercicios uno de cálculo y el otro de operaciones.
-Bloque de ciencias: en esta clase conocimos la nota final del periodo, la profesora pregunto que quienes habían traído la tierra para organizar los huevitos y como nadie la trajo no realizamos la actividad, cada equipo le dijo a la profesora el tema que escogió nuestro tema es las plantas carnívoras, luego nos explico que hacíamos con la consulta lo cual es un articulo y organizamos toda la actividad en el equipo.
-Bloque de inglés: en esta clase conocimos la nota final del periodo la cual fue para todos por igual un básico, entonces le reclamamos al profesor, el salió ya que no quería estar presente en las discusiones que nosotros estábamos haciendo, nosotros llegamos a un acuerdo el cual fue decirle al profesor la nota que cada uno consideraba que merecía y cuando el llego le dijimos el acuerdo y le expusimos ideas para las clases de inglés, al final de la clase conocimos la nota final de área de sociales.
Aportes que hice a mi grupo: está semana comencé aportando a mi grupo en el área de sociales ya que compartí con ellos una exposición del tema de los bosques templados esto fue muy lindo ya que presentamos hasta maqueta, en el área de ciencias naturales aporte con la consulta que realice sobre el origen, la evolución y la historia de las plantas carnívoras para realizar el articulo con el equipo sobre este tema, en el área de tecnología aporte realizando las encuestas de los compañeros Estiven, Manuella y Salome, en la website de la profesora realice mi autoevaluación, en el área de artística aporte dando ideas para realizar las actividades de la campaña de prevención contra el dengue, en el tecno parque aporte realizando uno de los puntos de la consulta de los microorganismos y colabore con mi parte para realizar toda la actividad del tecno parque, en el área de matemáticas aporte ayudando a realizar el taller de introducción a la geometría.
Reflexión del aprendizaje de toda la semana: esta semana reflexione mucho de forma personal ya que no pensé que los resultados de las pruebas de conocimiento iban a ser tan bajas, pero con la que más me decepcioné fue con la de español con la cual mi nota fue inferior y cuando lo estábamos socializando me pareció súper fácil y casi todas las preguntas me las sabia pero sin embargo no logre terminar, la profesora Ullenid nos hablo muy bonito y nos hizo reflexionar bastante sobre las mediocridad de algunos estudiantes que solo asisten a la institución a pasear, en el área de matemáticas la profesora cuando me dio la nota final me dijo que dejar el miedo y me pregunto que si yo le tenía miedo a ella, esta expresión me hiso reflexionar bastante ya que tengo que dejar el miedo, la timidez y debo confiar más en mi que tengo que mejorarlo ya que con esto me estoy afectando demasiado, dar lo mejor de mí y colaborar en mi equipo para mejorar la convivencia ya que los temperamentos de algunos nos están afectando en lo académico porque a veces cuando es trabajo en equipo algunos se dividen como paso en la exposición de los bosques templados del área de sociales pero en fin mis notas finales de todo el periodo en todas las aréas son muy buenas ya que me esfuerzo mucho por alcanzar lo que me prometo.
FECHA: Semana del 27 al 1
ROL: Secretaria
ACTIVIDADES:
Lunes: Entrega de informe a padres de familia
-Bloque de español: en este bloque no vimos el área de español ya que subimos al auditorio mientras que los padres estaban en los salones con cada director de grupo haciéndoles la entrega del informe de cada estudiante, nosotros estábamos con la docente Nora Elena porque ella era la encargada de la actividad que realizamos, la cual consistió en escuchar y reflexionar con la campaña que dos compañeras realizaron sobre lo prohibido que no te llame la atención, ellas realizaron esto por una sanción que les hicieron ya que se fueron sin autorización en otro transporte y no pensaron en las consecuencias, al final de la actividad nos entregaron unos volanticos para hacerlo firmar de los acudientes y pegarlo en el cuaderno de ética.
-Bloque de matemáticas: en esta clase repasamos algunos conceptos de geometría como: altura de un triangulo, figuras serradas, baricentro, mediatriz, circuncentro y bisectriz, al final la profesora nos dicto una lista de las cosas que debemos llevar para la próxima clase, nos quedaban 20 minutos de clase entonces la profesora nos puso a dibujar un triangulo de 8,5 y 3 cm que en realidad no dio para dibujarlo pero todavía no sé porque.
-Bloque de sociales y religión: en este bloque comenzamos realizando una breve oración muy linda, hablamos sobre la entrega de informes a los padres de familia y de los valores institucionales como la autonomía, la eficacia y disciplina, algunos compañeros comentaron sobre esto y le hicieron algunas preguntas al docente, quedamos en cambiar los equipos y respondimos algunas preguntas en una hoja sobre esto.
-Ingresar al auditorio: en este recordamos el valor que estamos trabajando este mes que es el de la cooperación y reflexionamos con un texto que nos leyó la profesora Ullenid sobre la cooperación, algunos compañeros comentaron sobre esto, luego la señora rectora nos invito para que le dijéramos a algunos conocidos que tengan el perfil de nosotros que ingresen a la institución y al final nos desearon una feliz semana.
Martes:
-Bloque de ciencias naturales: en esta clase a prendimos como realizar un ensayo sus pasos, partes y orden el cual es la introducción, desarrollo y conclusión, algunos quipos empezaron a organizar los huevitos con la tierra, pero nosotros el equipo cuatro comenzamos realizar la introducción y una parte de la conclusión, al final dejamos todo muy organizado para continuar realizando el articulo.
-Bloque de tecnología: en esta clase escribimos en el cuaderno las instrucciones para el cuarto periodo en el área de tecnología en el blogger, thinkquest y website, luego trabajamos en movie make haciendo un ensayo para poder realizar el video de la historia de mi vida y así subirlo a la website en la página de ¿Quién soy? Con las paginas sugeridas por la profesora, para la practica la profesora fue realizando el video y nosotros seguimos los pasos, luego nos registramos en blip.tv/ y youtube para subir los videos cuando ya hayamos hecho el de la historia de la vida de cada uno, ya que el segundo video que aremos mas a delante será de las evidencias trabajando en el equipo.
-Bloque de artística y dirección de grupo: en la primera hora de este bloque vimos el área de artística donde detallamos las actividades de la campaña preventiva contra el dengue como por ejemplo el lugar, tiempo, fecha y responsables, en la hora de dirección de grupo el profesor nos dio 10 minutos para terminar la actividad de artística y luego nos informo sobre cómo había organizado los nuevos equipos de trabaja yo pertenezco a un nuevo equipo constituido por 5 miembros los cuales son: Manuella, Brian, Kelly, Estefanía y yo, en realidad no me siento a gusto con este cambio pero fue la voluntad de dios para enseñarnos a convivir con diferentes personas de la humanidad.
Miércoles:
-puesta en común de las curiosidades de microbiología por equipos. En esta primera etapa cada equipo expuso el artículo que le llamo la atención y explico algunas cosas de él, mi equipo y yo compartimos nuestra experiencia conociendo de este artículo y los invitamos a que visiten la website de alguna de nosotras tres para que mire un video sobre el articulo.
-revisar la presentación acerca de la microbiología del suelo. Solo las diapositivas 1 a la 46. En esta segunda etapa leímos, analizamos, concluimos y sacamos las palabras desconocidas de las 46 diapositivas sobre el suelo, después nos reunimos todos y socializamos lo que aprendimos y entre todos compartimos el conocimiento que se nos quedo en la mente y la profesora nos dio el significado de algunas palabras.
- reconocimiento del laboratorio y los equipos. En esta tercera etapa ingresamos al laboratorio conocimos algunos quipos de este tomamos evidencias fotográficas y también en escrito en la próxima clase Realizar una presentación que muestre los equipos del laboratorio y su uso (resumido).
-En esta cuarta etapa Respondimos las siguientes preguntas: ¿Qué características tienen los hongos?, ¿Cómo es su morfología? Describir y poner fotos, ¿Para qué pueden servir los hongos?, ¿Cuáles son los hongos más comunes en el suelo?, ¿Qué es un medio de microbiología y para qué sirven?, ¿Qué medios de microbiología se usan especialmente para hongos?.
Jueves:
-Bloque de emprendimiento: en esta clase lo primero que hicimos fue contarle a la profesora clementina los cambios que realizo el profesor Hernán en los equipos y que nosotros no estamos a gusto, entonces ella decidió reorganizarlos y mi equipo quedo igual y continuamos realizando las actividades de tecno finanzas.
-Bloque de sociales: en la clase del día de hoy el profesor Hernán no pudo asistir pero nos dejo una película para verla y responder una serie de preguntas de acurdo con esta, cuando instalaron todo comenzamos a ver la película la cual se llama Momo, mis compañeros Estefanía, Estiven, Salome, Brian y yo no la terminamos de ver ya que la profesora clementina nos llamo para ir a la conferencia con un sobrino de ella ya que con el comenzaremos un nuevo proyecto de robótica.
-Proyecto de robótica: en esta conferencia conocimos a el asesor llamado Ricardo sobrino de la profesora Clementina, hablamos sobre que es un robot, sus motores, los servomotores y conocimos un robot que se ubica muy bien en el espacio, conocimos un programa llamado seslogo y sus partes.
-Bloque de español: en esta clase la profesora Ullenid nos explico muy bien el tema de diptongo y hiato, nos leyó el primer capítulo del libro llamado Momo y luego comenzamos a leer el cuento del matadero, la profesora comenzó la lectura leyendo la primera página para entender bien el cuento.
Viernes:
-Bloque de matemáticas: en esta clase le entregamos la tarea del triangulo a la profesora y luego fuimos a reconocer el laboratorio, la profesora nos conto que todos los equipos del laboratorio los hizo el Sena, en el laboratorio conocimos la fresadora, el torno, el invernadero, los simuladores solares y eólica, rieles de aire y los equipos de mecánica, óptica, calor y electricidad, de estos los que tienen dos son los de mecánica y electricidad sin embargo nos quedo faltando conocer algunos equipos.
-Bloque de ciencias: en esta clase digitamos la introducción y lo que hemos hecho de la conclusión, realizamos la bibliografía y miramos las actividades y documentos que la profesora nos monto en thinkquest para realizar muy bien el ensayo.
-Bloque de inglés: en esta clase el profesor Hernán no pudo asistir a la institución entonces la compañera Estefanía nos escribió en el tablero las preposiciones y adverbios para nosotros ir tomando nota de esto.
-Ingresamos al auditorio a dialogar sobre el uso correcto del restaurante y el respeto por las personas que trabajan allí ya que están nos brindan su servicio.
Aportes que hice a mi grupo: esta semana mi primer aporte comenzó en el área de ciencias ya que di algunas ideas para realizar la introducción y una parte de la conclusión del ensayo que realizaremos, en el área de artística aporte ideas para detallar muy bien las actividades sobre la campaña de prevención contra el dengue y en la salida al tecno parque le aporte a mi equipo de trabajo mucho ya que ayude a realizar las actividades asignadas por la profesora María Isabel.
Reflexión del aprendizaje de toda la semana: esta semana comencé reflexionando sobre la campaña que realizaron mis compañeras Salome y Carolina la cual se trato “de que lo prohibido no te llame la atención”, ellas organizaron esta campaña porque se fueron sin permiso en el transporte que no les correspondía sin pensar en las consecuencias, el esfuerzo de cada uno da un resultado y en mi caso fue excelente cuando vi mis notas de este periodo que paso, todos reflexionamos sobre el valor de esto mes el cual es el de la cooperación, cuando es difícil convivir con una persona no faltan los roces entre estas personas, así que el profesor Hernán decidió cambiar los equipos, esto me hizo pensar y analizar que en realidad hay que aprender a convivir con las otras personas, todos sabemos que al principio es duro pero cada día se va dando eso, la vida te brinda muchas oportunidades como la que me dio diosito cuando la profesora Clementina me invito a participar de un proyecto de robótica y por último los malentendidos pueden llegar a formar muchos problemas así que hay que aprender a convivir con las otras personas respetando
